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Gestionnaire Vie Scolaire et éducation non formelle

MODE D’ACCÈS


Cet emploi/métier est accessible par affectation aux fonctionnaires de la catégorie B, grade B3 à la catégorie A, grade A3.

Grade : B3

Mission
Mettre en œuvre les activités d’animation de la vie scolaire et de l’éducation non formelle.

Postes rattachés
– Conseiller extra-scolaire chargé des cantines scolaires
– Conseiller extra-scolaire chargé de la vie scolaire
– Conseiller extra-scolaire chargé de l’alphabétisation
– Conseiller COGES.

Conditions dans lesquelles l’emploi s’exerce
L’emploi requiert une grande disponibilité et un esprit de créativité.

Tendances d’évolution liées au métier
Prise en compte de la raréfaction des ressources et du souci de pérennisation des activités de la vie
scolaire et des programmes d’alphabétisation.

ACTIVITÉS PRINCIPALES

ACTIVITES A REALISER

1. Elaborer sa matrice d’action
2. Animer les activités de la vie scolaire et extra-scolaire
3. Mobiliser toute la communauté locale autour de l’Ecole
4. Susciter des initiatives
5. Suivre et évaluer les activités de la vie scolaire et de
l’éducation non formelle
6. Elaborer les rapports d’activités périodiques.

RESULTATS (POURQUOI ?)

1. Inscrire son action dans le temps
2. Exécuter les missions du service
3.Pour une meilleure implication de toute la
communauté dans la gestion de l’Ecole
4. Offrir une diversité de stratégies face aux défis
5. Disposer d’indicateurs de performance
6. Rendre compte de sa gestion.

CONNAISSANCES ET COMPETENCES REQUISES

CONNAISSANCES NECESSAIRES (SAVOIR)

1. Connaître le Système éducatif et ses enjeux 
2. Connaître les textes qui régissent la gestion des activités socio-éducatives, des activités
coopératives et d’éveil social 
3. Maîtriser les techniques et méthodes d’apprentissage de l’entrepreneuriat en milieu
scolaire.

COMPETENCES TECHNIQUES A MAITRISER (SAVOIR-FAIRE)

1. Etre capable d’apporter un appui aux apprenants dans le domaine de l’éveil social 
2. Etre capable d’apporter un appui aux apprenants dans le domaine de l’éducation à la
citoyenneté 
3. Maîtriser les méthodes et techniques d’éveil social en milieu scolaire et extra-scolaire 
4. Etre capable de rédiger des TDR, des projets, des rapports 
5. Etre capable de motiver les apprenants autour d’un projet, en s’appuyant sur une
démarche structurée, et avec la possibilité de faire des liens avec les programmes scolaires.

AUTRES QUALITES REQUISES (SAVOIR-ETRE)

1. Avoir une grande capacité d’analyse et de synthèse 
2. Avoir une bonne capacité d’organisation et de réactivité 
3. Etre capable de travailler sous pression 
4. Avoir le sens de la communication et du travail d’équipe.

Gestionnaire Vie Scolaire et éducation non formelle de l'IEPP Daloa Labia.

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